Preparación del tema 8 (Vicens Vives)

1.  Definir novela realista. (Pág. 162)
2. Explicar la novela realista según sus temas, personajes, espacio y tiempo. (Pág. 162)
3. Definir la novela picaresca, situarla cronológicamente y poner un ejemplo. (Pág. 163)
4. Explicar la significación de Don Quijote de la Mancha. (Pág. 163)
   
5. Definir la novela de ciencia ficción y poner un ejemplo de sus dos tipos. (Pág. 165)
6. Reconocer, en una serie de verbos, si están en activa o pasiva. (Pág. 170, ej. 29)
7. Reconocer si varias oraciones están en activa o pasiva. (Pág. 170, ej. 30)
8. Pasar oraciones de pasiva a activa o viceversa. (Pág. 171, ej. 31)
9. Reconocer los elementos de la oración pasiva (sujeto paciente y complemento agente).
10. Reconocer en distintas oraciones los siguientes complementos: directo, indirecto, circunstancial, atributo y complemento agente. (Repaso)
11. Analizar morfosintácticamente una oración.
12. Ejercicio de y y ll. (Pág. 172, ej. 39).
13. Ejercicio sobre palabras compuestas. (Página 173, ej. 46).

Preparación del tema 6 (Vicens Vives)

1. ¿Cuáles son tipos de géneros periodísticos? Explícalos y pon un ejemplo de cada uno. (Pág. 136)
2. Enumera cuatro de las razones por las cuales un hecho se convierte en noticia. (Pág. 136)
3. ¿Cuáles son las tres partes de la entrevista? (Pág. 137)
4. Relatos homéricos. (Pág. 142)
   1. ¿En qué siglo se escribieron?
   2. ¿Cuáles son sus protagonistas?
   3. ¿Cuáles son las dos obras que dejó Homero?
   4. ¿Estaban escritos en verso o en prosa?
5. ¿Qué son los cantares de gesta? ¿Qué cantar de gesta se escribió en castellano? (Pág. 142)
6. ¿Qué son las novelas de caballerías? ¿Cuál es la más importante en la literatura española? (Pág. 143)
7. ¿En qué siglo se empezaron a escribir novelas históricas? ¿Cuál es el autor más importante de este género? ¿Cuáles son lo elementos ficticios y cuáles los reales en las novelas históricas? (Pág. 144)
8. Cita el título y el autor de dos novelas de aventuras. (Pág. 145)
9. En una serie de enunciados, reconoce si el adjetivo es complemento del nombre, atributo o complemento predicativo. (Pág. 146).
10. Escribe ejemplos de oraciones atributivas siguiendo un esquema dado. (Pág.147).
11. Analizar dos oraciones donde haya atributo o complemento predicativo.

Preparación del tema 6 (Vicens Vives)

1. Definir texto expositivo.
2. Saber la función lingüística predomina en los textos expositivos.
3. Definir tecnicismo.
4. Explicar las diferencias entre los textos divulgativos y los especializados.
5. Explicar las tres características de los textos expositivos.
6. Definir el cuento.
7. Explicar el concepto de historia-marco.
8. Explicar la historia-marco de Las mil y una noche y de El conde Lucanor.
9. Enumerar los recopiladores más importantes de cuentos tradicionales.
10. Reconocer el CD en una serie de enunciados y saber sustituirlo por pronombres y convertir la oración en pasiva.
11. Reconocer el CI en una serie de enunciados y saber sustituirlo por pronombres.
12. Reconocer el CC en una serie de enunciados y clasificarlo según su significado.
13. Saber qué grupos sintácticos (sintagmas) desempeñan la función de CD, CI y CC.
14. Analizar dos oraciones.
15. Saber formar verbos a partir de palabras pertenecientes a otras categorías gramaticales.

Preparación de los temas 4 y 5

1.      Reconocer y clasificar los adverbios de una serie de enunciados.

2.      Analizar grupos adverbiales colocando sus elementos en diversas casillas.

3.      Definir lo que es una narración.

4.      Completar un cuadro con los tipos de narrador.

5.      Completar un cuadro con los tipos de personajes.

6.      Reconocer en un breve texto narrativo el planteamiento, el nudo y el desenlace; y también el tiempo interno y externo.

7.      Distinguir entre espacio real, imaginario y fantástico.

8.      Analizar formas verbales, reconociendo su persona, número, tiempo, modo y aspecto.

9.      Conjugar un verbo en diversos tiempos y modos (con todas las personas).

10. Pasar oraciones de voz activa a voz pasiva.

11. Analizar oraciones simples, determinando el sujeto y el predicado y los grupos sintácticos que contienen.

Distinguir oraciones en voz activa y pasiva

Distingue si las oraciones están en voz activa o pasiva.

a) Los alumnos eligieron al delegado de clase.

b) Los nuevos presupuestos del Estado han sido aprobados por el gobiernos.

c) El delincuente fue detenido por los policías.

d) Julia lee un libro.

e) Ese cuadro fue pintado por Van Gogh en París.

f) Ya he resuelto el cubo de Rubik.

g) Una señora compró una manzana.

Creación de oraciones en voz pasiva

Construye oraciones pasivas a partir de los elementos siguientes.

1. (puente/construir - Presente de indicativo)
2.  (el desayuno/preparar - Pretérito perfecto simple) 

3. (las puertas/cerrar - Pretérito perfecto compuesto de indicativo) 

4. (la ventana/abrir - Pretérito pluscuamperfecto de indicativo) 

5. (los ordenadores/encender - Futuro imperfecto de indicativo)

Pasar oraciones en voz activa a voz pasiva

Transforma las oraciones activas en pasivas usando el mismo tiempo que en la oración activa.

a) Yo leo el libro.

b) El niño ha encontrado el balón.

c) Felipe y Lucía comieron el pastel.

d) Sus abuelos habían construido una casa nueva.

e) Mis vecinos habrán regado mis plantas.